Un informe nacional mostró que el 50% de los estudiantes argentinos llega a sexto grado en tiempo y con buenos resultados en Lengua y Matemática. Chubut estuvo entre las provincias que mejoraron seis puntos respecto de 2023.
Un informe nacional elaborado por la organización “Argentinos por la Educación” indicó que el 50% de los estudiantes argentinos llega a sexto grado en el tiempo previsto y con resultados satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática. El estudio, denominado “Índice de Resultados Escolares de primaria 2025”, analizó la trayectoria de los alumnos que comenzaron primer grado en 2020 y su desempeño al llegar a sexto grado en 2025.
Según los datos, 94 de cada 100 estudiantes completaron el ciclo en los seis años estipulados, sin repetir ni abandonar. Sin embargo, al considerar el desempeño académico, solo 50 de cada 100 alcanzaron resultados satisfactorios o avanzados en ambas materias. La cifra representa una mejora respecto de 2023, cuando el índice nacional fue del 45%.
Matemática, la principal dificultad
El informe señala que el mayor problema se registra en Matemática. A nivel nacional, el 79% de los estudiantes alcanzó resultados satisfactorios o avanzados en Lengua, mientras que en Matemática el porcentaje fue del 58%. Los especialistas que participaron del estudio indicaron que las dificultades en esta materia se mantienen desde hace años y podrían repercutir en contenidos más complejos durante la escuela secundaria.
La mejora registrada entre 2023 y 2025 se explicó principalmente por los avances en Lengua, en un contexto en el que varias provincias implementaron políticas de alfabetización y refuerzo de los aprendizajes.
Chubut y el panorama patagónico
En Chubut, el índice general mostró una mejora de seis puntos porcentuales respecto de 2023, ubicándose entre las provincias que avanzaron en esta medición. En la Patagonia, Tierra del Fuego se destacó entre las jurisdicciones con mejores resultados en la trayectoria escolar, ya que prácticamente todos sus alumnos llegaron a sexto grado en el tiempo previsto. También se registraron buenos niveles de permanencia en Neuquén y Río Negro.
A nivel nacional, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires encabezó el índice con 67%, seguida por Córdoba con 61% y La Pampa con 54%. En el extremo contrario se ubicaron Chaco con 33%, Santiago del Estero con 38% y Misiones con 39%.
El informe también encontró una relación entre los resultados educativos y la situación socioeconómica de los estudiantes. Los autores del estudio señalaron que el lugar de nacimiento no debería determinar la capacidad de aprendizaje y que el desafío es lograr que más alumnos completen la primaria en tiempo y adquieran los conocimientos necesarios para continuar su trayectoria educativa.