Tras episodios de intimidación en colegios, una psiquiatra infantojuvenil advierte sobre la influencia de algoritmos y la falta de contención en el mundo digital y real.
En el contexto de los recientes episodios de amenazas e inscripciones intimidatorias en establecimientos educativos de Chubut, profesionales de la salud mental analizan los factores subyacentes que afectan a los adolescentes. La psiquiatra infantojuvenil Guillermina Olavarría sostiene que estos hechos no deben considerarse aislados, sino como manifestaciones de problemáticas más profundas, donde el entorno digital tiene un rol significativo.
«Lo que vemos es la punta del iceberg de cuestiones que se vienen dando a nivel social y que impactan en las adolescencias», explicó la especialista en una entrevista. Señaló que la violencia en ámbitos escolares suele ser «el último eslabón de una cadena», frecuentemente vinculada a dificultades para expresar y regular emociones.
Uno de los aspectos destacados en el análisis es el funcionamiento de ciertas plataformas digitales. «Es de las peores redes sociales que hay, porque tiene un algoritmo que es salvaje para los chicos», advirtió Olavarría refiriéndose a TikTok. Según su explicación, el sistema de recomendación refuerza constantemente los contenidos que los usuarios consumen inicialmente, lo que puede agravar situaciones en adolescentes vulnerables. «Un chico que tiene ideación suicida busca ese contenido y el algoritmo no para de enviarle videos relacionados», ejemplificó.
La profesional también mencionó el fenómeno de imitación que se potencia en entornos digitales, donde situaciones como amenazas pueden replicarse bajo la lógica de la viralización. Sin embargo, remarcó que el problema no se limita al ámbito virtual, señalando una «falta de supervisión adulta y de espacios de contención tanto en las familias como en las instituciones».
Como contrapartida, Olavarría insistió en la importancia de reforzar la comunicación y el acompañamiento. «La prevención es la escucha empática, el diálogo y el involucrarnos de forma presente con los chicos», afirmó. Subrayó la necesidad de buscar ayuda en adultos de confianza fuera de las redes sociales, como padres, docentes o profesionales de la salud.
En el plano institucional, consideró que estos episodios deben tomarse con seriedad, ya que representan un «síntoma social» y un llamado de atención sobre posibles falencias en el sistema, incluyendo la falta de equipos de orientación en algunos establecimientos. Finalmente, planteó la necesidad de una respuesta colectiva para acompañar a los adolescentes en un contexto donde la vulnerabilidad emocional y la exposición digital representan un desafío.