Una nueva certificación del Ministerio de Educación del Chubut, que habilita a maestros de primaria a dar clases de inglés en dos años, genera inquietud en el Instituto Superior de Formación Docente N° 807. Docentes y estudiantes temen por el futuro de la carrera y cuestionan la calidad de la formación.
Una medida del Ministerio de Educación del Chubut ha generado preocupación en la comunidad del Instituto Superior de Formación Docente N° 807 de Comodoro Rivadavia. La iniciativa consiste en una certificación que permitiría a docentes de nivel primario obtener habilitación para dictar clases de inglés en un plazo de dos años.
Desde el profesorado de Inglés de la institución manifestaron su rechazo a la propuesta, argumentando que representa una amenaza para la formación específica que ofrecen. Una profesora del instituto, que prefirió mantener su anonimato, explicó que la certificación otorga el mismo puntaje que a los profesores graduados tras una carrera de cuatro años.
«El profesorado de Inglés implica una formación académica extensa y una preparación pedagógica específica para la enseñanza del idioma en distintos niveles», señaló la docente. Sostuvo que la medida podría impactar negativamente en la continuidad de la carrera en Comodoro Rivadavia, al reducir la demanda de nuevos estudiantes y generar incertidumbre sobre su futuro.
Desde el instituto también se planteó que detrás de la medida podría existir una lógica de reducción de costos dentro del sistema educativo provincial. Según la profesora consultada, con esta nueva habilitación un mismo docente de nivel primario podría dictar varias materias, incluido inglés, sin que ello implique una mejora salarial.
El reclamo de la comunidad educativa pone el foco en la calidad de la enseñanza. Los docentes sostienen que la formación de un profesor de inglés requiere años de estudio, prácticas profesionales y una preparación lingüística específica que, a su juicio, no puede equipararse con una certificación de menor duración.
Paralelamente, el malestar crece entre los estudiantes del profesorado, quienes comenzaron a organizar acciones para visibilizar la situación. Según relató la docente, los alumnos impulsaron pronunciamientos y buscan realizar actividades de difusión pública, como panfleteadas, para hacer más visible su reclamo.
Los estudiantes elaboraron una nota formal y buscan convertirse en protagonistas del reclamo, ya que consideran que la medida afecta directamente su futuro profesional. «Se sienten realmente afectados, primero por si les llegan a cerrar la carrera y segundo porque van a competir contra personas que no van a tener la misma formación que ellos», expresó la profesora.
La preocupación no sería exclusiva de Comodoro Rivadavia, ya que la certificación tendría alcance provincial y se implementaría en distintos institutos de formación docente. Cada establecimiento comenzó a pronunciarse «como puede», intentando visibilizar la problemática en cada localidad.
Mientras tanto, desde el profesorado analizan nuevas acciones, como campañas en redes sociales, entrevistas y material audiovisual, para que el reclamo tome mayor alcance a nivel provincial. La intención, remarcaron, es abrir el debate sobre la formación docente, la calidad educativa y el impacto de estas decisiones en las carreras de formación superior.